2022校长开学讲话稿

2022校长开学讲话稿范文（精选10篇）

在社会一步步向前发展的今天，很多地方都会使用到讲话稿，讲话稿是讲话者为了在会议或重要场合上表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。为了让您在写讲话稿时更加简单方便，下面是小编为大家收集的2022校长开学讲话稿范文（精选10篇），希望对大家有所帮助。

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

刚刚度过了一个安全、充实愉快而有意义的暑假，我们又回到了美丽的校园。今天是个很特殊的日子——教师节，大家和一起在这里祝愿我们的老师们节日快乐好吗？“老师，节日快乐！”伴着秋天的气息，我们迎来了新的学期，开始了紧张而又快乐的校园生活。新的学年，孕育着新的希望和憧憬，我们每一位老师与同学经过暑假短暂休息与调整之后，又满怀信心与斗志地站在新学年的起跑线上，为实现人生目标而全身心投入，努力奋斗。在此，我谨代表学校衷心感谢各位老师过去一年为学校发展付出的努力、作出的贡献！

回顾上个学期，我们播种过希望、我们曾有过收获，但是也有些遗憾、或有些失落。怎样发扬成绩，弥补过去的不足？这是摆在我们每位同学和老师面前并且需要用实际行动来回答的又一个问题。老师们、同学们，学校的大好局面让我们相信未来的美好，但同时新的挑战在迎接着我们，未来的美好蓝图等待我们用勤劳和智慧去描绘，我衷心希望每一位老师、每一位同学在今后的学习生活中，用我们的实干精神、拼搏进取精神去创造更多辉煌发展。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，我代表学校给同学们提几点希望和要求：

1、一定要保持一颗纯洁的童心！

2、要乐于同别人分享你的一切东西！

3、要公平正直，光明正大与别人竞争！

4、永远不要打人！

5、不要拿不属于自己的东西。

6、在你伤害别人时要道歉。

7、要知道害羞，要有廉耻之心。

8、要时刻注意安全。

9、快乐的学习，愉快的生活。

10、把所有陋习去掉，养成受用一生的好习惯。

同样，在这里，我要和所有的老师共勉这样几句话再烦不要忘记微笑，再急不要忘记讲话的语气，再得意不要忘记低调做人，再成功不要忘记过去，再失败不要忘记还有未来，再不顺不要忘记生命的意义，再累不要忘记懒惰比勤奋更消耗身体，再灿烂不要忘记学会放弃，再被误解不要忘记执着，再委屈不要忘记去爱。

最后，祝全体老师和同学，工作、学习，生活如意！谢谢！

老师们，同学们：

早上好！

盛世金秋，晨风送爽。在这阳光明媚的日子里，我们隆重举行新学期开学典礼。首先，我代表学校向700余名新生的到来表示最热烈的欢迎，向全体师生表示新学期最诚挚的问候！

春风化雨，天道酬勤。在全校师生的共同努力下，我校初中、高中连续多年荣获郑州市“教育教学先进单位”，被授予郑州市“人民满意学校民主评议先进单位”，先后受到河南省教育厅、郑州市委、市政府表彰，从办学条件、教学成绩、师资队伍、基础建设、社会影响等方面都实现了质的飞跃，树立了良好的学校形象和社会形象。

新学年，新气象，新目标，新发展。本学期，学校将继续以“办人民满意教育，创人民满意学校”为目标，提高办学质量，树立品牌形象，让每一位教师成长，让每一位学生成才，让学校的每一天都孕育新的希望。高中做强，初中做精，强是强势，精是精品。提升学校美誉度和满意度，实现学校发展新跨越。

借此机会，对大家提三点希望：

一、修身以荣校

作为三十一中的一员，要时刻牢记校兴则我荣，我荣则校兴，时刻坚信关心学校就是关心我们自己，热爱学校就是热爱自己，与学校发展息息相关，荣辱与共。教师要切实遵守《教师职业道德规范》《教师十要十忌》，学生要以《中小学生日常行为规范》为行为准则，恪守礼仪道德，融洽师生关系，多一些理解，多一些宽容，多一些信任，多一些关心，多一些换位思考。

我们每个人都是学校的形象，都是学校的品牌，我们的一言一行，一举一动，点点滴滴，都关乎学校荣辱，学习、工作、校内、校外，都要积极维护好班级、维护好学校形象。

二、笃学以致远

物竞天择，适者生存。在社会变革加剧，人才竞争激烈、优胜劣汰时时都在发生的今天，无论是教师还是学生，要想被社会所认可，学习是必经之路，都需要坚持不懈、孜孜以求地学习，人人成为学习之人，时时成为学习之时，处处成为学习之地。

新课改背景下，教师只有不断学习才能适应教学，才能在解读新课标和校本教研上下真功夫，才能真正提高自身能力与修养。教学是师生双边活动，教是手段，学是关键。教师要树立新的教学理念，转变教学方式，提高设计教学、实施教学、评价教学的能力，改进教学方法，课堂上要突出体现先学后教，少教多学，把学习的主动权交给学生，给学生充分的思考和实践的空间。课堂教学要由教师教学方式的改变，促使学生改变学习方法，使学生由被动学习变为主动学习，让学生主动去读书，去思考，去训练，去感悟，去提高，追求更高的理想，演绎更加精彩的人生。

对学生而言，学习是自己的天职，是当前的主要任务，只有搞好学习，才能实现自己的人生理想。学习没有捷径可走。我们要主动学，要下功夫学，要刻苦，要勤奋。成功不是某个点，而是连贯的整体，它由无数的点组成。我们每天的努力，都是一个点，不管看似多么微不足道，却都是不可或缺。学贵有恒，学贵有诚，学贵有韧。希望同学们珍惜每一天，把握每一天，把成功之点连成成功之线。

三、和谐以发展

社会是竞争的社会，也是和谐的社会，竞争是手段、是动力，和谐才是目的。从这个意义上来说，和谐就是生产力，和谐就是学校发展的助推器。和谐是人幸福与成功的源泉，学校是大家的学校，事业是共同的事业，我们个人的成长离不开学校的关心和培育，学校的发展同样也离不开全校师生凝聚心智的共同努力。

构建和谐校园，促进学校发展，就要坚持以人为本，用“让每一位学生成才，让每一位教师成长”的办学理念，营造“人人成才，为校争光”“校兴我荣”的和谐氛围，创设充满浓郁人文气息的育人环境，使师生在和谐愉悦的校园中勤奋工作、努力学习，树立起良好的学校形象和社会形象。

对我们的教师来说，要树立正确的教育观、教学观和学生观，不断提高自我，完善自我，形成适合我校学生特点的、富有自身个性的教育及教学风格，关爱学生、尊重学生，善待学生，面向全体学生，努力挖掘每一位学生的潜力、优点和闪光点，建立起和谐师生关系，真正做到教书育人，管理育人，服务育人。对我们的学生而言，要努力做一个有责任、有爱心、懂得感恩的人，对自己负责，对父母负责，对学校负责，对社会负责。对家庭，要理解、尊重、感激父母；对学校，要感恩老师， ……此处隐藏10588个字……而不是取悦于人或追名逐利。

有了超拔和超越之心，去功利后的治学趣味当会妙趣横生。反之，若把读书、做学问当成是升学、出国、找工作、评职称的工具和途径，当成获得“颜如玉、千钟粟、黄金屋”等美女香车利禄的手段，当成沽名钓誉、哗众取宠、炫耀卖弄甚至与组织讨价还价的资本，奔着这些目的和功利而去的治学，其过程本身的趣味便荡然无存，治学难免成为身心俱疲、苦不堪言的劳役。

趣味还要多样。希望同学们能将治学的“趣味”延伸至专业以外，使其趣味更加广泛，“味蕾”更加丰富。你们既要根植、深研、精勤于专业，立志成为某一领域术有专攻的专家，还要避免因为趣味单一、知识面太窄而产生的“隧道效应”，即对专业以外的东西知之甚少，甚至全然不知。

当今科技的发展呈现出两个鲜明向度：一方面，学科和专业越分越细；另一方面，各学科领域之间的综合集成越来越强，专业间的交叉融合大行其道。因此，在学好学透一门专业的同时，尽可能多了解其它学科尤其是相关学科的知识势在必行。更何况，它山之石，可以攻玉。

再者，做学问若没有一定的广度、跨度和宽度，很难有相当的厚度、高度和深度，很难成为学问大家。硕者，大也；博者，广也。同学们要在掌握系统坚实专业知识的前提下，成为本原意义上“大而广”的“硕士、博士”，而不仅仅是“窄而深”的“渊士”。

第二，“回味”

时间是记忆的橡皮擦，它会冲淡经验主义的习得，义无反顾地带走大脑表层的收获。因此，《论语》开篇即说，“学而时习之”。在其《为政篇》中孔子又说，“学而不思则罔”。程子亦云：博学、审问、慎思、明辨、笃行五者，废其一，非学也。荷兰哲学家斯宾诺莎也指出，“反思是认识真理的比较高级的方式”。

这些名言都强调回味、反思的必要性和重要性。一味读书而不思考，会被知识的表象所蒙蔽，会被书本牵着鼻子走，所谓尽信书则不如不读书。爱因斯坦正是因为对传统物理学的“回味”，促成了他对传统学术观点的反思、检讨、追问，写出了《论动体的电动力学》，狭义相对论由此产生。

治学的“回味”，恰如围棋对弈后的“复盘”。复盘是一种长棋力的极好方式，对治学亦然。治学最忌浮光掠影、浅尝辄止，囫囵吞枣、一知半解。最忌粗枝大叶、博杂不精，人云亦云、不甚了了。通过回味，由表及里，去伪存真；通过回味，温故知新，用宏取精；通过回味，见微知著，举一反三。

通过对知识的切问近思、再咀嚼、再提炼、再加工，玩索其言外之意、弦外之音，对已知现象的正反演，由现象追溯其原因，由表象探究其本质，不仅把所学所知的外在化、碎片化知识进行融会贯通，还能不断提高向内反省的智慧，体悟知识理性背后的正义性和善意性，发展各种知性美德。

“回味”重在批判性思维。或许，问题意识和批判性思维是今天高等教育缺失已久的味道。在新韦氏词典里，批判性思维是指“以审慎分析判断为特点，并在最严格意义上隐含着客观判断的尝试而定褒贬优劣”。既有的知识系统和学术体系，不管创造它们的先贤圣哲、大师方家多么睿智，其中的片面、寡陋、扭曲、非理性、傲慢、甚至偏见都在所难免。批判性思维驱动下的深度学习，是治学的一剂良方。

同学们正处在学术创造力竞相迸发的黄金时期和学术习惯养成的关键阶段，要敢于解构颠覆，革故鼎新；善于质疑故知，反思自知，创造新知；惯于换位思考和逆向思考。如今身处创新驱动的新时代，希望你们秉持独立之思想，自由之精神，注重塑造自身的创新人格、创新气质和问题意识，在反思中创新，在创新中超越。

“回味”需要静气。学术研究是循序渐进的过程，研学之路也绝非坦途，不可能一蹴而就，毕一功于一役。“成大事者，必有静气”。静制动，静致远，万物静观皆自得。缺少静气，就会心烦意乱，神不守舍，着急上火，哪有心思回味？更不用说回味质量的高低了。

面对外界的诸多诱惑和纷繁复杂的乱象，要有足够的耐心和定力，耐得住寂寞，守得住清贫，抱德炀和，保持平和，设法让自己静下来。唯有静，才能谦卑、虔诚、敬畏；才能客观理性、淡定从容。唯有静，方能深谋远虑，厚积薄发，鉴天地之精微，察万物之规律；方能保持清醒头脑，识别各色玄妙理论和新潮观点的真伪高下。浮躁心态下，很难有真知灼见。

第三，“无味”

无味即本味。治学的“无味”，不是真的寡然无味，而是一种返璞归真的味道。如《老子》所说：“淡乎其无味”，无味无所不味，有味有所难味，淡是最浓的滋味。治学的无味，是指回归问题的本真、本色和本原，还原学术的本来面目，追求“大巧若拙”，“大雪无痕”，变晦涩、繁复的深奥，为简单、直白、朴素的深刻。无味是治学“大道至简”的崇高境界。

进言之，治学的“无味”，是通过透彻研究知识及其演化流变、陈述阐发、分析范式和价值表达，化繁为简、以简驭繁，一针见血、一语中的，把握科学问题的本质规律和内在机理；通过直觉、悟性、洞察力、潜意识乃至第六感，见心明性，领略学问的本然魅力，使之臻于“究天人之际，通古今之变”的出神化境，实现从必然王国向自由王国的飞跃。

无味还意味着对“坏味”的抵制和消弭，对匠气、俗气、躁气、骄气、迂腐气和戾气，以及对功利味、名利味、铜臭味、腐朽味的拒绝和排斥。哈佛大学荣誉校长洛丁根，曾将大学描述为“有着价值追求与精神内涵的心的家园”。大学既是学术共同体又是社会灯塔，希望你们不欺名不争巧，不犬儒不消沉，不势利不市侩。格物致知，坚守价值理性，坚持治学追求，遵循学术规范，固守学术底线，捍卫学术尊严，立志成为“智、仁、勇”三达德之完人。

最后，我想与大家分享一位研究生治学的故事。故事的主人公是我校博士论文国际答辩第一人王娟，她是西南交大材料科学与工程学院20xx届博士生。今年毕业时她和交大做了一个临别约定：20xx年后，要让世界上做研究血管植入医疗器械的机构，提到交大就像提到哈佛医学院一样响亮。王娟身上充分体现了治学“三味”。

5年前，她找到了自己无比热爱的研究方向，研究中她兴趣盎然并自信地许下承诺，毕业时要让全世界从事该领域研究的人，都知道在中国有一个年轻的团队，正在为此做着卓有成效的努力。刚开始，她迫切地想直接找到一种自己所在研究领域中完美的材料，但失败了。此后，她重新审视自己的研究方法，反思失败的过程，平和辩证地看待各种材料的优缺点，并转移了研究重点。

通过实验、比对，再实验、再比对这样周而复始的研究，她最终掌握了全面的材料特性数据，其研究获得国际学界的高度肯定，部分研究成果成为两项新材料国际测试标准制定的参考依据。博士在读期间，她还受邀赴7个国家做了14次境外国际会议报告。

毕业时，她决绝地放弃了几家提供高薪和其它优厚待遇的工作机会，矢志不渝地坚持自己的学术追求，选择接受了耶鲁大学、哥伦比亚大学两位院士的博士后offer。

亲爱的研究生新同学们：治学是习惯到情感的生命体验，治学“三味”其实也是人生“三味”。作为未来科研工作的主力军和生力军，我希望大家在学术生涯里细细品尝这“三味”，也期盼着你们积极探寻，尽情享受有滋有味的“研途”收获，坚实有力地走向远方，去遇见更美的世界和更好的自己。

谢谢大家！