三年级家长会语文老师发言稿

三年级家长会语文老师发言稿

在生活中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编整理的三年级家长会语文老师发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

各位家长：

大家好！

首先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我从语文学科的特点以及学生在校情况谈一谈今后我们老师和家长需要密切配合和共同努力的地方：

作家肖复兴老师有这样一句话：我们的孩子在小学至高中12年的学习生活中最重要的有两个学段，其中之一就是是小学3、4年级。三年级更是小学阶段的转折点和承接点。

一、学生要适应各种变化。

首先是学习的内容有了很大的变化。低年级的时候我们主要学习一些非常基础的知识，如拼音、生字、词语，平时只要孩子能认真完成作业，肯下功夫读记一般不成问题。但是，现在除了这些基础知识以外，更增加了积累性的题目，如词语联想；语感性的题目，如句段仿写；理解性的题目，如课内外阅读。尤其是阅读题、作文成为了语文的两大主角。因此，学生的成绩也会拉开较大距离，也请各位家长不要再拿一二年级的成绩来比较。

其次，在课业负担上也有变化。刚上三年级的孩子，语文负担加重了很多。课堂上要做笔记，在学校要做习字册、课堂作业、大作文、小作文、补充习题……回家还要背书、完成回家作业、课外阅读笔记等。而有些家长为了培养孩子特长，周末还报了各种类型的辅导班。因此，我不提倡家长额外再给孩子布置家庭作业。与此同时，还要注意提高孩子做作业的效率，掐时间练习。如果想切实提高语文素养，唯一的途径就是多读书，读好书。读什么书呢？名著是最好的选择，作文选可以看，但不提倡。过多样板式的作文会限制孩子的思维，以致写出来的作文格式化，后劲不足。

二、注意引导孩子的个体修养。

三年级是学生行为习惯分化的高峰期，9~10岁的儿童其行为方式还未定型，在心理上，他们认为自己什么事都可以独立自主了，有一种反“束缚”的要求。有的孩子则表现出两面性：在学校和在家两个样，在家里无法无天，不守规矩，在学校又显得懂事乖巧；而有些同学在课堂里的学习中出现好动、随意说话、坐立姿势不正确、老师提问题未经允许抢先答题或大声插话、同学回答错误时哄笑、上课不举手回答问题等现象。因此，孩子在进入中年级后，家长要特别重视孩子的纪律教育，教育孩子遵守校纪校规以及公共秩序规范，使学生形成良好的行为习惯，这对于儿童来说是至关重要的。

同时，一定要放手培养孩子的独立性。现在多为独生子女家庭，家庭环境又比较好，接送孩子的时候常常看见家长书包都要帮孩子背掉。这里我想跟你们分享一个简短的故事。有一年秋天，一群天鹅来到天鹅湖的一个小岛上。它们从遥远的北方飞来，准备去南方过冬。岛上住着老渔夫和他的妻子，见到这群天外来客，非常高兴，拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼精心喂养天鹅。冬天来了，这群天鹅竟然没有继续南飞。湖面封冻，它们无法获取食物，老夫妇就敞开茅屋让它们在屋子里取暖并给它们喂食，直到第二年春天湖面解冻。日复一日，年复一年，每年冬天，这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。终于有一年，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了。可它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻期间饿死了。故事中渔夫夫妇像爱自己的子女一样对天鹅百般呵护，管吃管住，而且是“日复一日，年复一年”地奉献着爱心，“多好的一对夫妇，多么幸运的天鹅!”然而，天鹅却遭受了如此悲惨的结局。父母们，《战国策》中有一句话：“父母之爱子，则为之计深远。”父母爱自己的孩子，就得为他们考虑长远。试着放手，试着锻炼他们，切勿一边什么都不让孩子做，一边又抱怨孩子什么都不会做。孩子们在成长，我们也在成长，试着放手，就是我们成长中关键的一步。换一个角度想，引导孩子用心感受生活，刷碗、洗衣服……让孩子干些力所能及的家务活，孩子知道了生活的不易，特别能体谅大人的辛苦。养鱼、养乌龟、种植花草、踢毽子、扔沙包、放风筝、……这些课余活动的内容都是记日记、写作文的素材。有了经历才有想法，有了想法才有写作。

三、家长朋友，请您配合老师

各位家长，称你们一声朋友，是因为我们有一个共同的目标，那就是为了孩子更加健康、快乐地成长。现在有的家长自身学历很高，在各个方面都很有自己的看法，认为自己可以教好孩子，对学校工作不是十分重视。但是亲爱的家长朋友，这不是简单的知识传授问题，孩子本身需要学校这个环境去成长，要学会和老师、同学沟通交流，要学会适应学校的规则，要学会自己去处理一些问题，然后逐步踏入社会，这对他的人生是一个阶段，他需要这个阶段。也有的家长工作很忙，无暇顾及孩子的学习，把所有的工作都推给老师。我想，这是很不明智的，家长现在很流行一句话——陪伴，是最长情的告白。我想这对于父母和孩子也是一样的，有的家长说“我不懂”，但你陪着他，效果就会不一样。比如：孩子都有一本回家作业记录本，孩子在作业记录本上记下了要做什么作业，你根据记录本检查孩子是否一样一样都完成，就会避免孩子少做、漏做，甚至不做的现象发生。此外，现在的媒体报道对教育方面的报道颇为负面，这也让我们深感不安。我想请家长们不要太敏感，相信我们老师是真心为了孩子的，孩子生病跌伤，我们也会担心，孩子学习跟不上去，我们也会着急……总之，请各位家长积极配合老师的工作，多跟老师沟通交流，良好的交流会大大促进孩子的进步！

尊敬的各位家长：

大家好！

感谢您在百忙之中抽空参加此次家长会。

首先，我想和各位家长谈谈我的个人最近的工作感受。这学期，本人有幸来到文昌小学学习，在这短短的两个月里，我感受到了家长们对教师工作的支持与理解，也感受到了文昌娃的聪明与活泼，更感受到了周围同事对工作孜孜不倦的敬业态度。对比新厂小学和文昌小学，我感受最深的是家长和家庭教育。在新厂小学，大部分的孩子都是留守儿童，父母亲为了孩子更好的将来在外打拼，负责教育孩子的便是年迈的爷爷和奶奶。我曾经走访过很多这样的家庭，爷爷奶奶有心帮助孙子好好学习，但是却目不识丁，如此巨大的困难根本解决不了，唯有不断的关心孩子的吃喝拉撒睡。而在文昌小学，家长们不仅关注孩子的学习，还积极的 支持着老师的工作。记得下发第二单元试卷后，学生李洁茹的奶奶给我打来电话，李奶奶经过反复思考，觉得老师在学校里应对六十七个孩子，根本不能面面俱到，还是亲自了解孙女在校的学习情况，调整家庭教育比较好。听到这样的话语，怎么不令人感动。我觉得教师这个职业被人理解了就是被人尊重了。

目前，孩子们进入了三年级的学习。在语文学习中，三年级是一个过渡阶段，作文刚刚起步，对文本的解读和理解能力也有了新的要求。怎么样让孩子在三年级的学习中尽快的成长、 ……此处隐藏11822个字……（课本中出现的全生字词语，以前学生作业中易错的字词，形近易混的字词。）

4、归类复习集中训练。如：辨析同音、形近易混

字。

二、日积月累部分

（一）、习题类型

1、将词语、谚语、诗句等补充完整。多数出现在语文园地的“读读记记”与“读读背背”中，课文中出现的四字词语也是积累和考查的对象

2、照样子写词语：动静：（p15我的发现）aabb型：abac型：七嘴八舌：南辕北辙：（p137读读记记）aabc型：（p119我的发现）

3、按要求写词语。如：描写花草、日月、山峦的四字词语。（p16读读记记）

4、课外积累：有关月亮的诗句（p95）有关珍惜时间的格言。（p55）你还了解哪些神话和传说？（p136口语交际）

5、默写并解释古诗及写出其表达的思想感情。

（二）复习方法

1、抄写、背诵、默写。

2、将积累的词语进行归类。

3、用词语进行口头造句。

4、老师说出词语的意思让学生说出相对应的词语。

5、创设语言环境让学生运用上合适的词语、诗句等。

如：一个朋友从远方捎来一件礼物，虽然这件礼物不很名贵，但代表着他的深情厚谊。可以用一句诗句来描述：

三、阅读部分：

（一）、课内阅读：

练习题型

1、按课文内容填空。2、联系上下文解释词语。

3、谈一谈对重点句子的理解。

课文重点段落：

第5课《翠鸟》第一自然段。第6课《燕子专列》2、3自然段。

13课《和时间赛跑》第8自然段。21课《太阳》1、2、3自然段。

26课《一面五星红旗》7、8、9、10自然段。

27课《卖木雕的少年》6、7、8、9自然段。

事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。

于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，（）料峭的春寒，（）满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

1、上下文解释词语

长途跋涉：饥寒交迫：

2、燕子遇到了什么样的麻烦？（这是对文章内容的把握。）

3、从下列词语中选择恰当词语填入括号中。（体会用词的准确性。）

踏着看着走着冒着顶着

4、从划线句子中你能体会出什么？

（对文章表达的思想感情的探究）

（二）、课外阅读：

练习题型

1、填写近义词、反义词。

2、加标点。

3、选择正确的读音、字、词语。

4、解释词语。

5、理解重点句子的含义。

6、回答问题（a把握内容方面的。b体会思想感情方面的。c领会表达方面的。如：综合试卷上阅读题中有一题：对南郭先生动作神态的描写体会他的心里是怎么想的。）

（三）、友情提示

（四）、复习方法：

1、复习课文时，明确复习要求，让学生做到心中有数。

2、布置学生围绕专题进行提前复习。

3、课堂上以学生汇报交流为主，抓住关键问题进行强化训练。

4、精做课外阅读题，在交流答案时，关键是让学生明白为什么这样答题就对，那样答题就不全面，教给学生思考的方法。重过程，重能力，不重数量。选择课外阅读题应注意：

1、难易适度，篇幅适中。

2、短文内容应尽量结合课本八个专题训练，课外阅读是课本知识点，训练点的迁移。

3、练习要有针对性。所设计习题尽量囊括词语、句子训练、把握短文主要内容、体会短文思想内涵、领悟表达方法这几方面。练习训练目标要明确。

四、习作方面

（一）、本册教材八次习作分析及基本要求

习作训练分写实与想象两部分。

写实部分包括：

1、介绍一处景物（训练点：写时有顺序。）

2、介绍人物（抓住一两件事写出特点。）

3、写一件简单的事（过程要写清楚）

想象方面的习作：

要求想象要大胆合理。

（二）友情提示：

（三）复习方法：

1、回忆本学期所写习作，选自己写得最好的与别人交流。

2、交流写好这些习作的好方法。

3、进行口头习作训练。

4、用提问题或列提纲方法进行习作思路训练。提供两个习作内容供大家参考

1、《校园新变化》（训练点：将观察到的变化有顺序地写下来。）可引导学生进行这几方面的提问：校园有哪些变化？走进校园你发现了哪些变化？教学楼里有什么变化？教室里有什么变化？学生和老师有变化吗？你有什么感受？

2、想象作文

通过课本第二组综合性学习，同学们对周围的环境更加关注了。清晨，小鸟在枝头叫；微风中，草地上的小草在摇摆……假如你能听懂动植物的语言，听一听它们在说些什么？它们之间发生了什么事？请你发挥想象，围绕一个意思，把自己的想象写清楚。

五、向各位家长提一些建议和要求。

1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。

2、必须掌握字词句部分。

3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。经常看看老师的博客。

5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）

6、让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文选。

7、多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。8教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。

9、对学习有困难的学生，家长必须辅导、请家教、报学习班，把知识补上。

10、注重培养孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改进措施。

总之，我们将和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。在青龙街小学的成功里，将有各位家长共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才！