小班半日活动发言稿

小班半日活动发言稿

在不断进步的时代，发言稿的使用频率越来越高，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编精心整理的小班半日活动发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班半日活动发言稿1

一、早接（7：30—8：05）

目标：检查幼儿精神面貌，发现问题，及时向家长反映。

二、晨间活动：爬垫子投圈（7：30—8：05）

目标：锻炼孩子的爬行。

三、早操活动（8：05—8：30）

目标：

1、幼儿喜欢参加早操活动，认真做操

2、能听老师指挥，按音乐节奏做操。

四、早餐活动（8：30—9：00）

目标：

1、幼儿洗手、安静愉快的进餐，教育幼儿不要浪费食物。

2、要求幼儿进餐完学习自己收拾餐具。

五、餐后活动（9：00—9：10）（喝水，上厕所准备教学活动）

六、教学活动（9：10—9：30）音乐《头发肩膀膝盖脚》

目标：

1、认识身体部位

2、能根据音乐节奏进行肢体律动

（上厕、洗手、喝水9：30—9：40）

七、教学活动（9：40—10：00）《认识小白兔》

目标：

1、通过游戏了解小白兔的外形特征和生活习性。

2、亲近和喜爱小白兔。

八、消防演练：10：15

九、户外活动（地点：梅花桩）（10：30—11：00）

目标：锻炼幼儿的手脚协调能力和手眼协调能力

十、餐前活动（11：00—11：15）（幼儿上厕、洗手、喝水，走线）

十一、午餐活动（11：15—11：45）

目标：

1、幼儿能安静愉快独立地进餐、不挑食，保持桌面、地面干静。

2、自己收拾桌面、养成良好习惯。

十二、餐后活动（11：45—12：00）（上厕、洗手，指导帮助幼儿换衣服、散散步）（家长会：11：40左右）

十一、午睡活动（12：00—14：30）

目标：

1、能安静进睡室、不嬉戏、不打闹。

2、能独立、安静地入睡，不干扰别人睡觉。

小班半日活动发言稿2

尊敬的各位家长：

你们好！

今天，我们怀着阳光般的心情来到这里欢聚一堂，举行我们幼儿园宝宝班的半日开放活动！首先，我代表班上几位老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对小朋友的关爱，感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这个活动，这让我们感受到了你们对我们工作的支持和理解，以及你们对孩子的一份关心。正是有了你们的信任·理解和支持我们的学期工作才能得以顺利开展与完成。在此，我真诚的对你们说一声谢谢！谢谢你们的热情支持！今天大家聚集在这里，实属难得。这也是我们宝宝班整个一个集体第一次的相聚。能一起加入宝宝班这个温暖的大家庭我感到非常的荣幸，今天把各位家长请来主要是向各位家长介绍一下您的孩子在我们幼儿园学习生活的情况，让您对孩子在幼儿园一日生活有所了解。下面我就向大家做一些介绍：

8：00—9：00是入园接待时间，希望家长在这段时间准时把孩子送来，这段时间我们为孩子安排的是区域活动时间，幼儿通过自己动手、动脑，来提高自己的能力，我们创设了不同的区角，比如幼儿在美工角可以选择画画、泥工、剪枝、撕贴等，在益智区给宝宝喂食、包糖、串木珠、串数字或者选择大孝红绿分类，语言角讲故事、拼图，建构角搭一些积木。

09：30—09：50是早操时间，我们每天都要做早操，早操后再玩一些户外的玩具，比如：拍皮球、推小车、滑板车、呼拉圈、钻山洞等，再玩一些大型的玩具，孩子们这个时候最开心，既锻炼了身体又增强了体质。

09：50—10：00是我们的饮水环节，我们每天要保证宝宝有足够的饮水量

10：00—10：20是进行教学活动的时间，这时的教育活动内容有很多，有语言、计算、美术、体育、手工、音乐等我们进行的是综合教学，我主要是偏重语言艺术等方面的内容，万老师偏重数学方面的内容，希望你们能多和我们联系，多了解一些孩子学习上的情况。

10：30—10：40是吃水果时间，我们每天都为幼儿准备的不同的水果，补充幼儿身体所需要的营养。

10：40—10：50这段时间是角色游戏活动时间，我们一般开设娃娃家、小医院、理发店、超市、图书馆等角色活动，让幼儿在这些游戏中自由扮演角色，开展这些活动可以发展幼儿的语言表达能力、动手操作能力、和同伴之间的交往能力，孩子们最喜欢玩这类游戏，每次玩这种游戏他们开心的不得了。

10：50—11：00是午餐前的准备工作。

11：00—11：30是幼儿进餐时间，我想请家长朋友在家千万要提醒幼儿，不挑食、不浪费，因为挑食在幼儿园可以说是最让人头痛的事，有部分幼儿有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一点，而有的幼儿则是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，但是请家长放心，我们一般都会让孩子把饭吃完，请您在家也督促幼儿不要挑食，因为孩子需要全面的营养。经过了近一学期来对宝宝的教育和引导，本班基本没有幼儿有挑食的现象，都得到了很大的改善和进步。

11：30—12：00是午间活动时间，这个时间一般让孩子自由活动，玩玩自己带来的玩具，并学会与同伴交换着玩。或者是坐在一起和小伙伴聊聊天增进同伴之间的感情。

12：00—2：20是幼儿午睡时间

2：30—3：00吃下午点心，我们的点心准备得很丰富，每天都翻花样，孩子们都很喜欢吃。

3：00—3：20下午教育活动时间。

3：20—4：00又是户外加区角活动时间。

小班半日活动发言稿3

各位尊敬的家长：

大家好！

首先对大家的到来表示热烈的欢迎！您的到来就是对我们最大的支持，在这里我们表示衷心的感谢！今天我们举行的这次活动，虽然只有半天，但它是你们的孩子在园的一个缩影。把大家请来，就是让您真正走进幼儿园，了解孩子在幼儿园的生活和学习的.情况。虽然孩子是你们的，但我们的目标是一致的：就是让每个孩子都得到充分的发展。

今天我们准备了两个活动，第一个活动是数学活动《夹夹乐》，就是让孩子从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性和乐趣。数学对于孩子来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学知识涉及到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的注意力，使幼儿在玩中学，学中玩。夹子是生活中常见的用品，它小巧、颜色鲜艳，可操作性强，特别可以锻炼幼儿的小手肌肉的灵活性，所以整个活动中我们根据小班的年龄特点，以游戏的形式贯穿其中，利用夹夹子在活动中渗透4以内数的匹配、以及点数、数物对应的概念，充分运用夹子丰富幼儿的经验。

第二个是亲子游戏活动。所谓的亲子游戏活动，顾名思义，就是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的一系列幼儿园活动。亲子活动它有利于增进家长和孩子之间的情感交流；有利于孩子身心的健康成长；有利于激发孩子的内在潜能。所以等会儿我们游戏时，恳请各位家长积极参与,给孩子留下美好的一刻。 (温馨提示：活动马上开始了，请大家保持安静不要影响孩子的注意力；另外活动中孩子的表现肯定有差异，请您不要把您的孩子与别人的孩子相比，要多找自己孩子的优点，只要孩子在原有的基础上有进步就要给予肯定和表扬。这样会更有利于孩子的发展。)谢谢合作！

小班半日活动发言稿4

7：30—8：00来园活动

提示：

1、开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。

2、和个别家长进行简单交流。

3、鼓励幼儿一起整理教室，检查幼儿是否带了危险物品并观察晨检牌，是否有

幼儿要剪指甲。

8：00—8：55自主游戏

游戏区域：娃娃家、小医院、理发店、建构区、米奇小超市、米奇奶茶小铺、小

汽车

观察要点：

1、观察幼儿是否有丰富的买卖经验。

2、观察幼儿在游戏中能否根据物品的类型进行分类摆放。

3、观察幼儿在游戏中没有言语的交往，如医生与病人之间言语上的交换。

4、观察幼儿是否有角色意识。如：有客人来时，主人说些什么？做些什么？

8：55—9：15早操

观察要点：

1、能积极参与运动，体验运动的快乐

2、能用正确的身体姿势做操，并有一定的节奏感。

9：15—9：35点心、自由活动

观察要点：是否有争抢现象，是否能和同伴友好相处。

1、能和同伴交换玩自带的玩具。

2、要求幼儿活动时注意安静，尽量不影响别人

9：35—9：55学习活动

小班学习活动：黑白皮毛的动物

活动目标：

1、在看看说说找找中，说出黑白皮毛动物的明显特征。

2、乐意参加装扮活动。

活动准备：

ppt各种点状、块状、条状花纹

活动过程：

一、看看说说

重点：会用修饰词来描述看到的事物，如三角形的房子，绿绿的草地等。

1、师：今天森林里要开一个聚会，可是动物宝宝们都还没来，我们一起去找找他们好不好？

2、教师打开ppt，出示背景图

3、师：哇，好漂亮啊！你们在图片上看到了什么呢？（幼儿自由交流，师随机整合）

小结：草地上有漂亮的房子：有三角形的房子，有正方形的房子，还有一幢蘑菇房子，还有绿绿的草地、有漂亮的花，真好看！你们来猜猜动物宝宝们会在哪里呢？

二、看看猜猜

重难点：会用长长地话夸小动物的衣服：大斑马穿衣裳，一条一条真整齐；斑点狗穿衣裳，一点一点真可爱！大奶牛穿衣裳，一块一块真可爱！

（一）认识黑白条纹动物——斑马

1、师：打开门，露出斑马的局部（黑白条状的皮毛）你们猜猜它是谁呢？

2、请出斑马，斑马身上的衣服是一条一条的，像什么呢？（钢琴、斑马线）

3、师：那谁能用好听的话来夸夸大斑马穿的衣服。

4、小结：大斑马穿衣裳，一条一条真整齐。

（二）认识黑白点状皮毛的动物——斑点狗

1、师：接下来我们宝宝想看哪幢房子里的小动物？

2、师：打开房子的门，露出黑白点状皮毛，提问：看看，这幢房子里可能住着谁？（幼儿根据现有经验自由交流，师进行随机整合）

3、揭示答案：我们看看房子里到底住着谁，宝宝一起数“一二三”来把这个小动物请出来，是谁呀？（出示斑点狗）

4、斑点狗身上穿得衣服是怎样的？（一点黑、一点白）

师幼齐念儿歌：斑点狗穿衣裳，一点一点真可爱！

（三）认识黑白块状皮毛的动物——奶牛

1、师：现在就剩最后一幢房子了，我们来敲敲门，看看里面住着谁？

2、教师播放奶牛叫声揭示答案

3、奶牛身上穿得衣服是怎样的？（一块黑、一块白）

4、奶牛穿的衣服跟斑点狗穿的一样吗？哪里不一样？

6、儿歌小结：大奶牛穿衣裳，一块一块真可爱！

（四）经验提升增强孩子情绪体验

1、师：像斑点狗、奶牛、斑马一样，身上穿黑色和白色衣服的动物，叫黑白皮毛的动物，还有哪些动物它们也是黑白皮毛的动物？（企鹅，熊猫）

（五）游戏巩固

1、师：小动物们都从自己家出来了，他们要去找他们的好朋友玩了，我们宝宝想不想和他们做好朋友，一起出去玩？

2、如果你想和哪个小动物做好朋友，你就做一件它的衣服，然后穿上它参加聚会。

3、幼儿操作

4、幼儿自由交流并跟随音乐跳舞

9：55：—10：05生活活动、自由活动

观察要点：是否能自带玩具进行活动或与同伴安静的进行聊天

10：05—10：45运动

内容：球类活动：玩皮球

观察重点：观察幼儿是否愿意尝试皮球的各种玩法。

10：45—11：00餐前准备

提示：散步（晴天）或幼儿自主表演节目（雨天）

要求：1、能按秩序跟着走。2、能自信、大胆地表演节目。

11：00—14：：2 0生活活动（午餐、午间活动、午睡、整理）

提示：观察幼儿能否安静用餐，并保持地面干净。

组织幼儿安静午睡，注意开窗通风。

14：20—15：00运动（午间操、运动）

观察要点：纸球飞舞

观察幼儿能否自然的将纸球投向目标。

15：00—15：15点心

观察要点：引导幼儿将点心都吃完，不浪费食物。

15：15—15：50个别化学习活动

活动区域、内容：

阅读区：找朋友、各类图书、黑脸小白羊；

动物的花花衣：给我穿上花花衣吧、鱼宝宝的花花衣、兔宝宝、捉迷藏；小花园：蝴蝶找花

生活区：编花毯、编辫子、帮我戴上项链吧

益智区：帮我排排队吧、跳舞毯

泥工区：橡皮泥

观察要点：

观察幼儿是否能匹配正确

幼儿看书是否能保持安静，幼儿是否能爱护书，轻拿轻放观察幼儿能否根据动物的花纹特征找出动物。

幼儿是否能按数字或圆点进行手口一致数数及配对15：50—16：00 整理、离园

提示：

引导幼儿自己整理好衣裤，保持仪表的整洁

小班半日活动发言稿5

小班半日活动计划时间：20xx年10月28日

班级：小班

7：40幼儿入园

1、户外接待入园，热情接待家长和幼儿，对幼儿进行晨检；

2、组织幼儿游戏活动。

8：00早操：

1、培养幼儿能有秩序的排好队；

2、让幼儿能跟随早操音乐动起来，知道锻炼身体才健康。

3、另一名教师接待刚来园的幼儿，向家长了解情况。

8：20早餐

8：40阅读活动

9：10上厕所，准备教学活动

9：20英语教学活动

10：00过渡环节

1、幼儿拿杯子喝水，小心不洒水；

2、提醒幼儿入厕，帮助幼儿掖衣服。

10：15户外亲子游戏活动：蚂蚁搬豆

1、幼儿与家长积极参加集体游戏。

2、教师时刻观察幼儿汗湿情况，并及时给幼儿更换。

10：50洗手准备午餐

1、餐前安静游戏：手指游戏

2、幼儿安静进餐，教师指导幼儿进餐的姿势，重点指导进餐后收拾餐具和擦嘴。

11：30饭后散步：户外观察本班门前树木的变化。

11：40午睡

小班半日活动发言稿6

活动名称：我的身体

活动目标：

认识身体各部位的名称，小班半日活动计划。

学习跟着音乐节拍及速度做动作。

活动准备：歌曲《一二三》；鼓。

活动过程：和幼儿玩“老师我”的游戏：老师说“摸头”，大家就要双手摸头。可变换不同的身体部位，让幼儿熟悉身体各部位的位置和名称。

教师用鼓分别敲出××××及××××××的节拍，并请幼儿随着鼓声的节拍拍手，再随着鼓声的节拍走和跑，让幼儿感受不同的音长。

教师用鼓敲出以下节奏型，并请幼儿随着鼓声节奏做走、跑、停动作，重复几次，让幼儿感受不同的速度，幼儿园工作计划《小班半日活动计划》。

走走走跑跑跑跑跑跑停

请幼儿找一个好朋友边唱歌边按图标做动作。

一二三肩膀碰碰碰肩膀

（拍手拍手拍手与好朋友的肩膀互相碰一下）

一二三屁股碰碰碰屁股

（拍手拍手拍手与好朋友的屁股互相碰一下）

每次替换不同的身体部位，待幼儿熟悉节奏，也可以请幼儿每次和好朋友相碰后，两人左右互换位置。

请幼儿和好朋友面对面，边唱边按下面图标做动作：

一二三肩膀碰碰碰肩膀

（互拍互拍互拍与好朋友的肩膀互相碰一下）

一二三肩膀碰碰碰肩膀

（互拍互拍互拍找另一位好朋友的肩膀互相碰一下）

以此类推，可用其它身体部位替换肩膀。

7、教师播放变速版的歌曲，带领幼儿随着歌曲不同的速度继续游戏。节奏快的时候动作就加快，慢的时候动作就变慢。先让幼儿随着歌曲的前奏节拍点头准备，熟悉每遍歌曲的速度后，幼儿就容易掌握速度的变换。